IRIS

Quand les parents ouvrent plus grand les portes des langues familiales à l’école. Les témoignages des conteurs

Gabriella Vernetto
2017-01-01
2017
978-88-7892-329-4
978-2-336-31211-8
La contribution présente une expérience de valorisation des langues familiales dans les écoles maternelles et primaires de la Vallée d’Aoste, fondée sur la participation des parents à des activités de narration. À travers les témoignages des parents conteurs, elle aborde la place des répertoires linguistiques familiaux dans l’espace scolaire et les relations entre école et familles. Cette démarche met en relation éducation plurilingue, reconnaissance de la diversité culturelle et participation des familles à la vie éducative.
langues familiales, parents conteurs, éducation plurilingue, relations école-familles, diversité linguistique et culturelle, Vallée d’Aoste
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14087/20001
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