IRIS
GRANGE, TERESA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 7.452
NA - Nord America 2.176
AS - Asia 2.134
SA - Sud America 705
AF - Africa 86
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 42
OC - Oceania 3
Totale 12.598
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Nazione #
NL - Olanda 5.650
US - Stati Uniti d'America 2.070
IT - Italia 1.483
SG - Singapore 1.282
BR - Brasile 564
CN - Cina 229
VN - Vietnam 148
FR - Francia 91
BD - Bangladesh 82
HK - Hong Kong 78
IN - India 75
GB - Regno Unito 60
CA - Canada 48
IQ - Iraq 42
AR - Argentina 40
CO - Colombia 33
SA - Arabia Saudita 31
TR - Turchia 31
MX - Messico 28
DE - Germania 27
ID - Indonesia 27
RU - Federazione Russa 26
ZA - Sudafrica 21
ES - Italia 20
EC - Ecuador 19
VE - Venezuela 18
MA - Marocco 14
PK - Pakistan 14
UA - Ucraina 14
UZ - Uzbekistan 14
PH - Filippine 13
TN - Tunisia 13
MY - Malesia 12
FI - Finlandia 11
KE - Kenya 11
PL - Polonia 10
AT - Austria 9
CL - Cile 9
PY - Paraguay 8
AZ - Azerbaigian 7
ET - Etiopia 7
IE - Irlanda 7
HR - Croazia 6
JM - Giamaica 6
JP - Giappone 6
TT - Trinidad e Tobago 6
CH - Svizzera 5
CR - Costa Rica 5
LT - Lituania 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AL - Albania 4
DZ - Algeria 4
EG - Egitto 4
IL - Israele 4
JO - Giordania 4
LB - Libano 4
NP - Nepal 4
PE - Perù 4
PS - Palestinian Territory 4
SE - Svezia 4
UY - Uruguay 4
AU - Australia 3
BO - Bolivia 3
HN - Honduras 3
PA - Panama 3
RS - Serbia 3
SC - Seychelles 3
BB - Barbados 2
BE - Belgio 2
BH - Bahrain 2
EE - Estonia 2
GE - Georgia 2
GF - Guiana Francese 2
HU - Ungheria 2
IR - Iran 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
LU - Lussemburgo 2
MR - Mauritania 2
RO - Romania 2
SM - San Marino 2
TG - Togo 2
TH - Thailandia 2
BG - Bulgaria 1
BS - Bahamas 1
BT - Bhutan 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
CY - Cipro 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GA - Gabon 1
GR - Grecia 1
GY - Guiana 1
HT - Haiti 1
IM - Isola di Man 1
KG - Kirghizistan 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
LY - Libia 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
Totale 12.549
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Città #
Amsterdam 5.614
San Jose 665
Council Bluffs 435
Singapore 379
Ashburn 217
Phoenix 150
Milan 139
Miami 112
Beijing 105
Rome 104
Turin 83
Hong Kong 76
Bologna 62
Ho Chi Minh City 57
Naples 45
Florence 41
Bari 38
São Paulo 37
Palermo 32
Boardman 31
Hanoi 28
Los Angeles 19
Jeddah 18
Santa Clara 17
Brasília 16
New York 16
Baghdad 15
Pescara 15
Rio de Janeiro 15
Belo Horizonte 13
Catania 13
Genoa 13
Medellín 13
Trento 13
Goiânia 12
Tashkent 12
Brooklyn 11
Chicago 11
Dallas 11
Dhaka 11
Verona 11
Helsinki 10
London 10
Manchester 10
Mexico City 10
Nairobi 10
Parma 10
Taranto 10
Atlanta 9
Cagliari 9
Caracas 9
Modena 9
Perugia 9
San Maurizio d'Opaglio 9
Tappahannock 9
Barcelona 8
Brescia 8
Cesa 8
Da Nang 8
Kuala Lumpur 8
Monfalcone 8
Porto Alegre 8
Quito 8
Ribeirão Preto 8
Riyadh 8
Silea 8
St Petersburg 8
Toronto 8
Avigliana 7
Collegno 7
Dublin 7
Ivrea 7
Messina 7
Montecchio Maggiore 7
Orem 7
Padova 7
Paris 7
Rimini 7
Bergamo 6
Bogotá 6
Erbil 6
Istanbul 6
Johannesburg 6
Maclodio 6
Misano Adriatico 6
New Delhi 6
Santiago 6
Secaucus 6
Tunis 6
Warsaw 6
Addis Ababa 5
Aosta 5
Baku 5
Basiano 5
Boston 5
Brissogne 5
Busto Arsizio 5
Casablanca 5
Chieti 5
Clifton 5
Totale 9.154
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Nome #
Ricerca educativa e professionalità docente nel quadro di una ricerca-intervento per la prevenzione e il contrasto alla dispersione scolastica: genesi ed evoluzione di un dispositivo di sviluppo professionale. 2.015
Sul ruolo culturale della ricerca educativa: nuovi contesti e alleanze in prospettiva pedagogica 1.944
Didattica e progettualità educativa 1.944
Nidi e infanzia: ricerca pedagogica,educabilità e qualità 405
La sfida della comunicazione nell'educazione. Prospettive di Media Education 261
La dimensione orientativa nella professionalità docente 198
L’educativa di strada come dispositivo di welfare urbano, tra pratiche educative diffuse e prevenzione del disagio giovanile 165
Convegno di Calais e Life Design: come lo sviluppo di competenze possa promuovere inclusione e benessere, favorendo progettualità futura. Calais Conference and the Life Design approach: how skills development can promote inclusion and well-being, favoring future planning. 128
Nidi e scuole dell'infanzia. La continuità educativa 127
Academic satisfaction among university students during the COVID-19 pandemic: the influence of individual, social, and organizational variables 110
DIFFERENZIAZIONE PEDAGOGICA E EQUITÀ FORMATIVA NELLA SCUOLA. NUOVE SFIDE E ANTICHI DIBATTITI 110
La Pedagogia nella città che cambia 108
Satisfaction académique des étudiants universitaires pendant la pandémie: l’influence de variables personnelles, sociales et organisationnelles. 98
Professionalità educative e la cifra della differenza nelle società complesse 88
Clima, relazione, partecipazione in PISA 2009: uno sguardo pedagogico sul contesto valdostano 82
Fiducia e responsabilità nell’alleanza educativa scuola-famiglia: riflessioni pedagogiche a partire da una ricerca-formazione 81
Assessment culture and teaching choices. Conceptions and practices at primary school 80
Cultura della valutazione e sviluppo professionale alla scuola dell'infanzia: l'interesse di un approccio partecipativo 79
Accoglienza ed equità come cifre della continuità educativa 74
Fostering a teaching method opened to the inter and trans-disciplinary dimension. A local study 71
Lo sviluppo professionale dell’insegnante: una sfida transdisciplinare 70
La sfida dell’educabilità nei servizi per la prima infanzia: culture professionali, contesti, alleanze educative 65
Il laboratorio come luogo di costruzione di competenze 65
CURA PEDAGOGICA E EDUCAZIONE NELL'ERA DIGITALE 64
L'orientamento nella progettualità educativa 63
Introduzione 60
LA VALUTAZIONE DI QUALITÀ DEGLI SCAMBI ERASMUS IN AREA EDUCATIVA. UNO STUDIO NEL CIRCUITO NETT 59
Introduzione 58
Discipline e curricoli nella scuola dell'autonomia: dimensione nazionale e regionale; la matematica 58
ADOLESCENTI A SCUOLA: LA RELAZIONE EDUCATIVA IN QUESTIONE 58
L'accueil des mineurs en difficulté 57
L'entrée dans le monde scolaire : quels changements pour quels effets ? 57
La place des variables d'évaluation dans la planification et la gestion de processus d'enseignement-apprentissage à l'école primaire 57
Qualità dell'educazione e sviluppo sostenibile: un'alleanza necessaria, una missione pedagogica. 56
La ricerca educativa al servizio del territorio 56
Activités du groupe d'étude pour l'enseignement bilingue des mathématiques, Projet “Disciplines et bilinguisme”, Assessorat de l'Education et de la Culture, Aoste 55
Diagnosi didattica e modelli attribuzionali. Il successo scolastico nelle rappresentazioni degli insegnanti 53
Per un nido di qualità: esperienze di pratiche riflessive in Valle d'Aosta 53
Competenze, cultura e professione 53
Postfazione 52
Fostering a teaching method open to the inter and trans-disciplinary dimension. A local study 51
Daphne MIV 2006-2008 - Italy - Final report 51
Dimensions pédagogiques de l'accueil et développement professionnel dans les services pour mineurs 51
Indagare il disagio scolastico: una ricerca situata 51
Educabilità e sostenibilità: una sfida accessibile 50
La ricerca sulle pratiche di insegnamento in Francia 50
Disagio e dispersione scolastica in Valle d'Aosta. Una ricerca sul campo 48
Le politiche educative regionali della Valle d'Aosta in prospettiva europea 48
Qualità, ricerca, didattica. Quale sistema europeo per l'istruzione superiore 48
Postfazione 48
Introduction 48
De l'image du métier à l'intégration des dimensions du profildans un parcours de formation initiale 47
La valutazione formativa per sostenere lo sviluppo della dimensione profonda dell’agire competente. Un caso di studio Formative evaluation to support the development of the deep dimension of acting with competence. A case study 47
Il genere come variabile transculturale nella costruzione dell'identità di studente 46
Contraintes de situation et conduites d'enseignement : étude de cas, rapport de recherche, Aosta 46
Adattare la riforma: una legge regionale per una scuola europea 45
Le socle fondamental en Europe 45
Qualità dell'educazione e nuove specializzazioni negli asili nido 44
Nuovi media e professionalità docente. Competenze dell'insegnante e progettualità formativa 44
Prefazione 43
Pedagogia sperimentale e professionalità educative 43
I temi della formazione: motivazione, competenze sociali e apprendimento cooperativo 42
Programmi,piani e progetti nell'Europa del terzo millennio 42
Qualità, innovazione e progettualità educativa nei nidi d'infanzia 41
Reasons for failure in teacher's explanations: a case study 41
Le competenze dei quindicenni in PISA 2009 Il caso della Valle d'Aosta 41
Profession et identité: un regard clinique sur la formation des enseignants 40
Expérience de dissémination dans le cadre du Projet d'extension de l'éducation bilingue à l'école moyenne de la Vallée d'Aoste, rapport de recherche dirigé par le professeur M. Huberman de l'Université de Genève, Aosta 40
La “collegialità”: adaptation ou adoption? – L'Ecole Valdôtaine, Collection outils - Cahier Pédagogique, supplemento al n. 37, Aoste 40
La cifra zero: studi sulla scrittura dei numeri nella scuola elementare, Quaderni di didattica, Dipartimento di Matematica, Università di Torino 40
Variabili metacognitive nel trattamento didattico della motivazione ad apprendere 40
Introduzione 40
Quale educazione possibile nella nuova scuola dell'infanzia? 40
Interculturalità e processi formativi 40
Formare cittadine e cittadini del mondo: l’agire educativo e l’eredità dell’Education Nouvelle. Forming citizens of the world: educational action and the legacy of Éducation Nouvelle 39
Le politiche educative a livello europeo, nazionale e regionale 39
Trasposizioni di livello nella rappresentazione mentale del linguaggio formale: studio sull'uso dell'incognita per la soluzione di problemi, Quaderni di didattica, Dipartimento di Matematica, Università di Torino 39
Quando la qualità diventa ritualità 38
La formazione degli insegnanti tra Università e Scuola: il ruolo del contesto nell'attivazione e nel transfert di apprendimenti professionali 38
Pedagogia dell'infanzia tra passato e presente. Editoriale 38
Il numero zero come addendo e come fattore: alcuni studi nella scuola elementare, Quaderni di didattica, Dipartimento di Matematica, Università di Torino 38
Introduzione 38
La scuola come comunità di ricerca 37
Educare alla complessità 37
Évaluation à l'école maternelle et développement professionnel des enseignants : réflexions pédagogiques et perspectives de recherche 37
L'insegnamento bilingue della matematica: piste e sfide sulla via dell'alternanza 37
« L'école première en question. Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation ». 37
Intersoggettività e ricerca educativa: fondare la relazione tra attori e ricercatori 36
La dimensione interculturale nelle pratiche educative 36
Pensare l'infanzia: desiderio e riflessività, per un'educazione possibile 36
xx 36
Introduzione 35
Sapere e competenza dell'insegnante nella società della conoscenza 35
Educabilità, confluenza primaria delle ricerche pedagogiche e didattiche 35
Nascere a inizio millennio. Processi educativi e prospettive pedagogiche 35
Introduzione 35
Verso un'identità professionale dell'insegnante, tra sapere e immaginario 34
Su un modello localmente costruttivista per la formazione degli insegnanti 34
Introduction 34
Per una cittadinanza attiva nell'Europa dei popoli 33
Totale 11.804
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023127 0 0 0 0 0 12 4 20 22 16 34 19
2023/2024578 22 22 47 33 16 38 64 48 11 149 57 71
2024/20252.171 63 40 98 71 107 63 117 105 230 59 547 671
2025/20268.808 311 37 141 251 452 103 314 246 6.210 591 93 59
2026/2027914 69 202 607 36 0 0 0 0 0 0 0 0
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