IRIS
BIANQUIN, NICOLE
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 2.660
SA - Sud America 2.210
NA - Nord America 1.753
EU - Europa 1.683
AF - Africa 137
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 131
OC - Oceania 13
Totale 8.587
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Nazione #
BR - Brasile 1.686
US - Stati Uniti d'America 1.583
IT - Italia 1.188
SG - Singapore 846
VN - Vietnam 833
CN - Cina 246
AR - Argentina 211
HK - Hong Kong 182
ID - Indonesia 112
FR - Francia 110
EC - Ecuador 97
NL - Olanda 89
IN - India 85
BD - Bangladesh 81
MX - Messico 80
AT - Austria 56
ZA - Sudafrica 51
DE - Germania 50
CA - Canada 43
CO - Colombia 43
GB - Regno Unito 43
CL - Cile 42
IQ - Iraq 42
PY - Paraguay 41
RU - Federazione Russa 41
VE - Venezuela 41
TR - Turchia 37
PK - Pakistan 30
SA - Arabia Saudita 24
UA - Ucraina 24
UY - Uruguay 24
PH - Filippine 21
TN - Tunisia 18
UZ - Uzbekistan 17
EG - Egitto 16
ES - Italia 16
MA - Marocco 16
MY - Malesia 16
KE - Kenya 15
PE - Perù 15
FI - Finlandia 12
PL - Polonia 12
BO - Bolivia 10
CR - Costa Rica 10
AU - Australia 9
KZ - Kazakistan 9
NP - Nepal 9
JO - Giordania 8
KW - Kuwait 8
SE - Svezia 8
BG - Bulgaria 7
GT - Guatemala 7
LB - Libano 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
DO - Repubblica Dominicana 5
NI - Nicaragua 5
AL - Albania 4
DZ - Algeria 4
GR - Grecia 4
HN - Honduras 4
IR - Iran 4
JM - Giamaica 4
JP - Giappone 4
PA - Panama 4
PS - Palestinian Territory 4
AZ - Azerbaigian 3
HU - Ungheria 3
IE - Irlanda 3
IL - Israele 3
OM - Oman 3
PT - Portogallo 3
RO - Romania 3
SN - Senegal 3
TW - Taiwan 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
CG - Congo 2
CI - Costa d'Avorio 2
ET - Etiopia 2
GE - Georgia 2
KH - Cambogia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
QA - Qatar 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TH - Thailandia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AO - Angola 1
BE - Belgio 1
BF - Burkina Faso 1
BN - Brunei Darussalam 1
BS - Bahamas 1
BW - Botswana 1
GA - Gabon 1
GH - Ghana 1
KG - Kirghizistan 1
KR - Corea 1
Totale 8.448
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Città #
San Jose 605
Ho Chi Minh City 321
Singapore 260
Ashburn 255
Hong Kong 182
Hanoi 172
São Paulo 156
Council Bluffs 111
Rome 108
Beijing 101
Milan 83
Rio de Janeiro 69
New York 57
Amsterdam 56
Santa Clara 54
Palermo 50
Dallas 41
Mexico City 41
Guayaquil 38
Naples 36
Bologna 34
Haiphong 33
Curitiba 28
Los Angeles 27
Turin 26
Brasília 25
Nuremberg 25
Quito 25
Bari 24
Belo Horizonte 24
Treviso 24
Biên Hòa 23
Porto Alegre 23
Florence 21
Can Tho 20
Goiânia 20
Johannesburg 20
New Brunswick 20
Genoa 19
Jakarta 19
Venice 19
Vienna 19
Buenos Aires 18
Da Nang 18
Montevideo 18
Orem 17
Reggio Emilia 17
Baghdad 16
Fortaleza 16
Salvador 16
Chennai 15
Chicago 15
Hải Dương 15
Manaus 15
Medellín 15
Tashkent 15
Thái Bình 15
Asunción 14
Brooklyn 14
Campinas 14
Nairobi 14
Santiago 14
Aosta 12
Caxias do Sul 12
Padua 12
São Bernardo do Campo 12
Atlanta 11
Baltimore 11
Dhaka 11
Guarulhos 11
Jeddah 11
Manchester 11
Montreal 11
Ninh Bình 11
Parma 11
Pelotas 11
Santo André 11
Uberlândia 11
Cagliari 10
Cairo 10
Ha Long 10
Helsinki 10
Lima 10
Pescara 10
Ribeirão Preto 10
St Petersburg 10
Thái Nguyên 10
Vĩnh Tường 10
Bogotá 9
Brescia 9
Bắc Giang 9
Caracas 9
Maceió 9
Modena 9
Osasco 9
Resistencia 9
Riyadh 9
San Pedro de la Paz 9
Sorocaba 9
Volta Redonda 9
Totale 4.013
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Nome #
InMath – Inclusive Mathematics: migliorare l’accessibilità del problem solving in relazione alla disabilità intellettiva – una revisione sistematica 357
Valutare l’evoluzione del gioco per costruire contesti ludici inclusivi. Un’analisi critica di strumenti 310
Accessible toys: how to find and to assess them 222
Nido d'infanzia e progettazione educativa individualizzata. Progettare l'inclusione attraverso il PEI su base ICF 183
La qualità dell'inclusione nel sistema integrato 0-6: promozione e sostegno alla partecipazione 156
Orchestrare azioni di sistema per il progetto di vita della persona con disabilità: prefigurazioni professionali del case manager 149
Le jeu de l’enfant: un droit encore a réaliser 144
Disability in the Syllabus: exploring teachers’ willingness, educational strategies and teaching mediators 141
L’inclusione richiede azioni di sistema: verso una responsabilità condivisa nella costruzione del progetto di vita 139
Dalle disabilità gravi alle disabilità complesse 127
Reading Inclusion: a Framework for Selecting Picturebooks on Disability 120
Dalle origini normative alle declinazioni più attuali: il diritto alla partecipazione e alla progettazione educativa individualizzata al nido d’infanzia 92
How to promote self-determination for children with disabilities? An exploratory review of models and strategies for early childhood settings 90
Knowledge about disability and inclusion: results from an online teachers’ training program 88
LUDI – Play for children with disabilities 88
L’ICF a supporto di percorsi personalizzati lungo l’arco della vita 85
Art Labo. Fare arte con la disabilità, analisi di un percorso educativo e artistico 85
Culture dell’accessibilità per un mondo inclusivo. Traiettorie per gli ambienti di vita, la didattica, la tecnologia 84
Preface [to Guidelines for the play of children with disabilities. Methodologies, tools and contexts] 84
P.L.S. PROGETTO LETTO-SCRITTURA 84
L’alternanza scuola lavoro per gli studenti con e senza disabilità. Una prima analisi interpretativa comparativa tra lingua e contenuto dei Piani Triennali dell’Offerta Formativa (PTOF) 82
Accessibilità allargata: uno spazio per tutti 79
Considerare strategicamente la tematica della disabilità in classe. Progettare interventi educativi utilizzando gli albi illustrati come strumenti di mediazione e di conoscenza 79
Favorire la partecipazione degli studenti con disabilità sensoriali. Una systematic review per una STEM disability-inclusive education nella scuola secondaria 79
Outdoor play of children with and without disabilities during Covid-19 lockdown 79
Traiettorie possibili nella prima infanzia 78
Smart working and employment of persons with intellectual disabilities: implications for educational proposals 78
Toys & games Usability Evaluation Tool. Manuale & Questionario 77
ParlaConMe: An AAC Software Designed for Italian Language 77
Considerare strategicamente la tematica della disabilità in classe: un disegno di ricerca esplorativo-sequenziale 76
L'ICF-CY come strumento di progettazione scolastica individualizzata: il progetto “Io Ti Conosco – minori” 76
Il gioco inclusivo nei servizi 0-6. Influenze e traiettorie dal progetto LUDI Play for Children with Disabilities 76
Le tecnologie nella vita della persona con disabilità 76
l Crucifige! e l’inclusione scolastica. A margine di un editoriale sul Corriere della Sera e dei dibattiti di questi ultimi mesi 75
Memorie della scuola italiana verso l’inclusione: uno sguardo al passato, dalle scuole speciali ai primi inserimenti 75
Guidelines for supporting children with disabilities’ play. Methodologies, tools, and contexts 74
Inclusione e disabilità. Processi di autovalutazione nella scuola 74
Disability and Curriculum: Building Social and Civic Skills Towards Disability at School 74
Pedagogia Speciale, Medicina, Tecnologia. Territori comuni, specificità e intrecci 73
Le tecnologie assistive per la disabilità tra attualità e innovazione: una systematic review 73
Di chi è il PEI? Il coinvolgimento dell’alunno con disabilità nella progettazione educativa individualizzata. Declinazioni teorico-metodologiche e programmi didattici dalla ricerca internazionale 73
Capire ed essere capiti, un diritto di e per tutti 73
La valutazione del gioco nella ricerca psico-pedagogica italiana. Una sintesi di ricerca 73
Outdoor play of children with and without disabilities. Insights from the Covid-19 pandemic in Ireland and Italy 72
ICF, Profilo di funzionamento e Buona Scuola. Un nuovo modello di progettazione per l'alunno con disabilità 72
Playful activities in children with physical impairment. The use of mainstream robotic toys to support play 72
La pedagogia speciale in dialogo con la medicina. Prima parte 72
Studies On Play For Children With Disabilities: Exploring The Interdisciplinary Approach 71
Off-the-shelf, robotic toys and physically impaired children: an analysis and suggested improvements 71
Managing the Transition to Post School. Analysis of Work Related Learning Proposals for Italian Students with and without Disabilities 70
Enhancing communication and participation using AAC technologies for children with motor impairments: a systematic review 70
La qualità dei processi inclusivi a scuola. Una proposta per l'autovalutazione e l'intervento 70
The GioDi-2 project. The use of robotic toys to support play in children with intellectual and physical disabilities 70
How can I, as an adult, facilitate play? 70
Covid-19 And Inclusive Process: Head Teachers And School Leadership At The Crossroad 69
Conceptual review of disability 69
L'ICF a supporto della progettazione educativa individualizzata. Un percorso di ricerca-azione per l'elaborazione di un modello di responsabilità condivisa e di progettazione multidisciplinare 69
Play for the sake of play for children withdisabilities. The contribution of the LUDI network 69
Supportare la transizione all’adultità degli studenti con disturbi dello spettro autistico: indicazioni per la progettazione e l’azione didattica 69
Orchestrare una risposta inclusiva nella distanza. La parola ai dirigenti scolastici 68
Playfulness: criticità di un costrutto e misurazione nel caso della disabilità 68
Albums illustrés et handicap: promouvoir dans les classes une connaissance approfondie 67
More Than Just Pictures: Using Picture Books to Broaden Young Learners’ Disability Understanding 67
Strategie inclusive in classe: un confronto tra insegnanti curricolari e su posto di sostegno 67
Review of the tools for play and play-based assessment 66
Conceptual review of play 66
Il diritto al gioco: il ruolo dei giocattoli nel promuovere opportunità di gioco per tutti 66
Contrastare la frammentazione dei servizi e potenziare logiche comunitarie e reticolari: il profilo del case manager 65
Introduzione. La pedagogia speciale incontra le tecnologie 65
To The Roots Of Special Education Studies. An Analysis of Séguin’s Learning Materials Exploring Primary Sources and Iconographic Documents 64
http://www.quisque.it 63
Il diritto alle e delle differenze: tematizzare, aver riguardo e progettare 63
L’autodeterminazione nell’early education. Modelli e strategie per i bambini con disabilità 63
La pedagogia speciale incontra le tecnologie. Seconda parte 61
La creazione di una cultura inclusiva. Un progetto di tirocinio attivato presso l'Università della Valle d'Aosta 61
Analysis of the Communicative and Linguistic Functions of some Alternative and Augmentative Communication Software for the Italian Language 61
Inquadramenti e prospettive internazionali del Disability Management: uno sguardo pedagogico 61
Mainstream Traditional or Robotic Toys: Which of Them Better Supports Playfulness in Children with Disabilities? 60
Le interazioni artista/disabile 60
The initial training of fututre teachers as a guarantee of a real inclusive process in the school: a comparison of University training experiences in Italy 59
Progetto ICF nelle Scuole di Pavia 59
La valutazione dei sistemi formativi e dei soggetti in formazione 59
A systematic classification of the adult's role to support and improve inclusive play. The Italian project GioDi (Play and Disability) 58
Il paradigma inclusivo fra approcci teorici, pratiche e corpi agiti 57
Review of tools for play and play-based assessment 57
Smart working and employment of people with intellectual disabilities: implications for educational proposals 55
Take Home Messages 53
Quali strategie didattiche per gli alunni con bisogni educativi speciali? Gli esiti dell’indagine esplorativa in dialogo con la letteratura scientifica di riferimento 53
Educazione inclusiva tra scuola e territorio: ricerca pedagogica, co-progettazione e responsabilità collettiva 50
La valutazione del giocattolo per i bambini con disabilità: la versione italiana del TUET – Toys and games Usability Evaluation Tool 49
Universal Design for Learning nell’educazione alla prima infanzia. Perfezionarsi all’inclusione con progettazioni proattive, flessibili e multimodali 46
Data matter: an overview on the nature and criticalities of the statistics on persons with disabilities to support their inclusion 45
Children With Cerebral Palsy Playing With Mainstream Robotic Toys: Playfulness and Environmental Supportiveness 44
I Progetti “GIODI - Gioco per la Disabilità”. Fattori contestuali a supporto del gioco per il piacere del gioco nei bambini con disabilità 44
http://www.itcminori.vda.it 43
Disabilità e processi inclusivi in tempo di pandemia da coronavirus. Presentazione del dossier 43
Using Specific Learning Disorders diagnosis criteria for early Identification. The proposal of Protocol developed in the Aosta Valley Region 41
The right to play: a powerful promise made also to children with disability 41
http://www.progettoicfpavia.it 40
Accessibilità della didattica = Accessibility of education 40
Totale 8.020
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2024/20251.326 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 382 944
2025/20267.029 289 922 849 1.430 818 169 336 447 710 517 269 273
2026/2027232 153 79 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 8.587