IRIS
BIANQUIN, NICOLE
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 2.596
SA - Sud America 2.198
NA - Nord America 1.548
EU - Europa 1.363
AF - Africa 137
OC - Oceania 13
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
Totale 7.858
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Nazione #
BR - Brasile 1.679
US - Stati Uniti d'America 1.383
IT - Italia 882
SG - Singapore 837
VN - Vietnam 830
CN - Cina 214
AR - Argentina 210
HK - Hong Kong 170
FR - Francia 110
ID - Indonesia 110
EC - Ecuador 97
IN - India 85
NL - Olanda 82
BD - Bangladesh 81
MX - Messico 79
AT - Austria 55
ZA - Sudafrica 51
DE - Germania 50
CO - Colombia 43
GB - Regno Unito 42
IQ - Iraq 42
PY - Paraguay 41
RU - Federazione Russa 41
VE - Venezuela 41
CA - Canada 39
CL - Cile 38
TR - Turchia 37
PK - Pakistan 30
SA - Arabia Saudita 24
UA - Ucraina 24
UY - Uruguay 24
PH - Filippine 20
TN - Tunisia 18
UZ - Uzbekistan 17
EG - Egitto 16
MA - Marocco 16
KE - Kenya 15
MY - Malesia 15
PE - Perù 15
ES - Italia 13
FI - Finlandia 12
PL - Polonia 12
BO - Bolivia 10
CR - Costa Rica 10
AU - Australia 9
KZ - Kazakistan 9
KW - Kuwait 8
NP - Nepal 8
SE - Svezia 8
BG - Bulgaria 7
GT - Guatemala 7
JO - Giordania 7
LB - Libano 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
DO - Repubblica Dominicana 5
NI - Nicaragua 5
AL - Albania 4
DZ - Algeria 4
HN - Honduras 4
IR - Iran 4
JM - Giamaica 4
JP - Giappone 4
PA - Panama 4
PS - Palestinian Territory 4
AZ - Azerbaigian 3
GR - Grecia 3
IE - Irlanda 3
IL - Israele 3
OM - Oman 3
PT - Portogallo 3
RO - Romania 3
SN - Senegal 3
TW - Taiwan 3
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
CG - Congo 2
CI - Costa d'Avorio 2
ET - Etiopia 2
GE - Georgia 2
HU - Ungheria 2
KH - Cambogia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
QA - Qatar 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 1
AO - Angola 1
BE - Belgio 1
BF - Burkina Faso 1
BN - Brunei Darussalam 1
BS - Bahamas 1
BW - Botswana 1
GA - Gabon 1
GH - Ghana 1
KG - Kirghizistan 1
LT - Lituania 1
LY - Libia 1
Totale 7.848
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Città #
San Jose 599
Ho Chi Minh City 319
Singapore 253
Ashburn 242
Hanoi 171
Hong Kong 170
São Paulo 149
Beijing 88
Rome 71
Rio de Janeiro 69
Milan 63
New York 57
Amsterdam 56
Dallas 41
Mexico City 40
Guayaquil 38
Haiphong 33
Curitiba 28
Naples 28
Brasília 25
Nuremberg 25
Quito 25
Santa Clara 25
Bari 24
Belo Horizonte 24
Los Angeles 24
Treviso 24
Biên Hòa 23
Porto Alegre 23
Turin 23
Palermo 21
Bologna 20
Can Tho 20
Goiânia 20
Johannesburg 20
New Brunswick 20
Jakarta 19
Vienna 19
Buenos Aires 18
Da Nang 18
Montevideo 18
Venice 18
Genoa 17
Orem 17
Baghdad 16
Fortaleza 16
Reggio Emilia 16
Salvador 16
Chennai 15
Hải Dương 15
Manaus 15
Medellín 15
Tashkent 15
Thái Bình 15
Asunción 14
Campinas 14
Nairobi 14
Santiago 14
Brooklyn 13
Chicago 13
Caxias do Sul 12
Florence 12
São Bernardo do Campo 12
Baltimore 11
Council Bluffs 11
Dhaka 11
Guarulhos 11
Jeddah 11
Manchester 11
Ninh Bình 11
Parma 11
Pelotas 11
Santo André 11
Uberlândia 11
Cairo 10
Ha Long 10
Helsinki 10
Lima 10
Montreal 10
Padua 10
Ribeirão Preto 10
St Petersburg 10
Thái Nguyên 10
Vĩnh Tường 10
Atlanta 9
Bogotá 9
Bắc Giang 9
Caracas 9
Maceió 9
Osasco 9
Resistencia 9
Riyadh 9
Sorocaba 9
Volta Redonda 9
Warsaw 9
Cagliari 8
Contagem 8
Formosa 8
Hortolândia 8
Kuwait City 8
Totale 3.677
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Nome #
InMath – Inclusive Mathematics: migliorare l’accessibilità del problem solving in relazione alla disabilità intellettiva – una revisione sistematica 303
Valutare l’evoluzione del gioco per costruire contesti ludici inclusivi. Un’analisi critica di strumenti 238
Accessible toys: how to find and to assess them 214
La qualità dell'inclusione nel sistema integrato 0-6: promozione e sostegno alla partecipazione 154
Orchestrare azioni di sistema per il progetto di vita della persona con disabilità: prefigurazioni professionali del case manager 148
Nido d'infanzia e progettazione educativa individualizzata. Progettare l'inclusione attraverso il PEI su base ICF 144
Le jeu de l’enfant: un droit encore a réaliser 143
L’inclusione richiede azioni di sistema: verso una responsabilità condivisa nella costruzione del progetto di vita 139
Disability in the Syllabus: exploring teachers’ willingness, educational strategies and teaching mediators 138
Dalle disabilità gravi alle disabilità complesse 116
Reading Inclusion: a Framework for Selecting Picturebooks on Disability 109
Knowledge about disability and inclusion: results from an online teachers’ training program 88
Dalle origini normative alle declinazioni più attuali: il diritto alla partecipazione e alla progettazione educativa individualizzata al nido d’infanzia 88
LUDI – Play for children with disabilities 86
Culture dell’accessibilità per un mondo inclusivo. Traiettorie per gli ambienti di vita, la didattica, la tecnologia 81
Preface [to Guidelines for the play of children with disabilities. Methodologies, tools and contexts] 81
Art Labo. Fare arte con la disabilità, analisi di un percorso educativo e artistico 81
L’ICF a supporto di percorsi personalizzati lungo l’arco della vita 78
Smart working and employment of persons with intellectual disabilities: implications for educational proposals 78
Favorire la partecipazione degli studenti con disabilità sensoriali. Una systematic review per una STEM disability-inclusive education nella scuola secondaria 77
Considerare strategicamente la tematica della disabilità in classe. Progettare interventi educativi utilizzando gli albi illustrati come strumenti di mediazione e di conoscenza 76
Memorie della scuola italiana verso l’inclusione: uno sguardo al passato, dalle scuole speciali ai primi inserimenti 75
P.L.S. PROGETTO LETTO-SCRITTURA 75
Le tecnologie nella vita della persona con disabilità 75
ParlaConMe: An AAC Software Designed for Italian Language 74
Outdoor play of children with and without disabilities during Covid-19 lockdown 74
L'ICF-CY come strumento di progettazione scolastica individualizzata: il progetto “Io Ti Conosco – minori” 74
Toys & games Usability Evaluation Tool. Manuale & Questionario 73
Guidelines for supporting children with disabilities’ play. Methodologies, tools, and contexts 73
Considerare strategicamente la tematica della disabilità in classe: un disegno di ricerca esplorativo-sequenziale 73
How to promote self-determination for children with disabilities? An exploratory review of models and strategies for early childhood settings 73
l Crucifige! e l’inclusione scolastica. A margine di un editoriale sul Corriere della Sera e dei dibattiti di questi ultimi mesi 73
Il gioco inclusivo nei servizi 0-6. Influenze e traiettorie dal progetto LUDI Play for Children with Disabilities 73
Le tecnologie assistive per la disabilità tra attualità e innovazione: una systematic review 72
Accessibilità allargata: uno spazio per tutti 72
Outdoor play of children with and without disabilities. Insights from the Covid-19 pandemic in Ireland and Italy 72
La valutazione del gioco nella ricerca psico-pedagogica italiana. Una sintesi di ricerca 72
La pedagogia speciale in dialogo con la medicina. Prima parte 72
Pedagogia Speciale, Medicina, Tecnologia. Territori comuni, specificità e intrecci 71
Inclusione e disabilità. Processi di autovalutazione nella scuola 71
Off-the-shelf, robotic toys and physically impaired children: an analysis and suggested improvements 71
L’alternanza scuola lavoro per gli studenti con e senza disabilità. Una prima analisi interpretativa comparativa tra lingua e contenuto dei Piani Triennali dell’Offerta Formativa (PTOF) 71
How can I, as an adult, facilitate play? 70
Capire ed essere capiti, un diritto di e per tutti 70
Disability and Curriculum: Building Social and Civic Skills Towards Disability at School 70
Enhancing communication and participation using AAC technologies for children with motor impairments: a systematic review 69
Supportare la transizione all’adultità degli studenti con disturbi dello spettro autistico: indicazioni per la progettazione e l’azione didattica 69
Di chi è il PEI? Il coinvolgimento dell’alunno con disabilità nella progettazione educativa individualizzata. Declinazioni teorico-metodologiche e programmi didattici dalla ricerca internazionale 68
L'ICF a supporto della progettazione educativa individualizzata. Un percorso di ricerca-azione per l'elaborazione di un modello di responsabilità condivisa e di progettazione multidisciplinare 68
Orchestrare una risposta inclusiva nella distanza. La parola ai dirigenti scolastici 68
ICF, Profilo di funzionamento e Buona Scuola. Un nuovo modello di progettazione per l'alunno con disabilità 68
Covid-19 And Inclusive Process: Head Teachers And School Leadership At The Crossroad 67
La qualità dei processi inclusivi a scuola. Una proposta per l'autovalutazione e l'intervento 67
Conceptual review of disability 67
Strategie inclusive in classe: un confronto tra insegnanti curricolari e su posto di sostegno 67
Playful activities in children with physical impairment. The use of mainstream robotic toys to support play 67
Studies On Play For Children With Disabilities: Exploring The Interdisciplinary Approach 66
Il diritto al gioco: il ruolo dei giocattoli nel promuovere opportunità di gioco per tutti 66
Review of the tools for play and play-based assessment 65
Albums illustrés et handicap: promouvoir dans les classes une connaissance approfondie 65
More Than Just Pictures: Using Picture Books to Broaden Young Learners’ Disability Understanding 65
Introduzione. La pedagogia speciale incontra le tecnologie 65
Playfulness: criticità di un costrutto e misurazione nel caso della disabilità 65
Conceptual review of play 64
The GioDi-2 project. The use of robotic toys to support play in children with intellectual and physical disabilities 63
Il diritto alle e delle differenze: tematizzare, aver riguardo e progettare 63
Play for the sake of play for children withdisabilities. The contribution of the LUDI network 63
Contrastare la frammentazione dei servizi e potenziare logiche comunitarie e reticolari: il profilo del case manager 62
Managing the Transition to Post School. Analysis of Work Related Learning Proposals for Italian Students with and without Disabilities 61
Traiettorie possibili nella prima infanzia 61
La pedagogia speciale incontra le tecnologie. Seconda parte 61
To The Roots Of Special Education Studies. An Analysis of Séguin’s Learning Materials Exploring Primary Sources and Iconographic Documents 61
Inquadramenti e prospettive internazionali del Disability Management: uno sguardo pedagogico 61
La creazione di una cultura inclusiva. Un progetto di tirocinio attivato presso l'Università della Valle d'Aosta 60
Le interazioni artista/disabile 60
L’autodeterminazione nell’early education. Modelli e strategie per i bambini con disabilità 60
The initial training of fututre teachers as a guarantee of a real inclusive process in the school: a comparison of University training experiences in Italy 59
La valutazione dei sistemi formativi e dei soggetti in formazione 59
Mainstream Traditional or Robotic Toys: Which of Them Better Supports Playfulness in Children with Disabilities? 58
Progetto ICF nelle Scuole di Pavia 56
http://www.quisque.it 55
Review of tools for play and play-based assessment 54
A systematic classification of the adult's role to support and improve inclusive play. The Italian project GioDi (Play and Disability) 54
Take Home Messages 53
Quali strategie didattiche per gli alunni con bisogni educativi speciali? Gli esiti dell’indagine esplorativa in dialogo con la letteratura scientifica di riferimento 53
Smart working and employment of people with intellectual disabilities: implications for educational proposals 53
Analysis of the Communicative and Linguistic Functions of some Alternative and Augmentative Communication Software for the Italian Language 52
Il paradigma inclusivo fra approcci teorici, pratiche e corpi agiti 51
La valutazione del giocattolo per i bambini con disabilità: la versione italiana del TUET – Toys and games Usability Evaluation Tool 43
Data matter: an overview on the nature and criticalities of the statistics on persons with disabilities to support their inclusion 42
Disabilità e processi inclusivi in tempo di pandemia da coronavirus. Presentazione del dossier 41
Children With Cerebral Palsy Playing With Mainstream Robotic Toys: Playfulness and Environmental Supportiveness 41
Using Specific Learning Disorders diagnosis criteria for early Identification. The proposal of Protocol developed in the Aosta Valley Region 40
http://www.itcminori.vda.it 40
I Progetti “GIODI - Gioco per la Disabilità”. Fattori contestuali a supporto del gioco per il piacere del gioco nei bambini con disabilità 40
Universal Design for Learning nell’educazione alla prima infanzia. Perfezionarsi all’inclusione con progettazioni proattive, flessibili e multimodali 39
Accessibilità della didattica = Accessibility of education 38
http://www.progettoicfpavia.it 37
Ricerca-azione, apprendimento organizzativo e processi di innovazione istituzionale nei sistemi di responsabilità condivisa per la disabilità 37
Towards a disability-inclusive pedagogy in STEM: a review of the current main barriers 37
Totale 7.533
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Categoria #
all - tutte 20.671
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 20.671
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2025/20266.653 289 922 849 1.430 818 169 336 447 710 517 166 0
Totale 7.979